
公證日期:2025年4月17日
學員:潘同學
工作地:四川成都
職業(yè):教育研發(fā)
基礎(chǔ)情況:
通過網(wǎng)絡(luò)資源學習過中醫(yī)基礎(chǔ)、針灸相關(guān)課程
粗淺閱讀過《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》等經(jīng)典
中藥學、方劑學略有涉獵
師承學習科目:傾向針灸.內(nèi)科
所報班型:傳統(tǒng)醫(yī)學中醫(yī)師承無憂班(三年)
學習中醫(yī)的初衷:
跟師城市:成都
工作地:四川成都
職業(yè):教育研發(fā)
基礎(chǔ)情況:
通過網(wǎng)絡(luò)資源學習過中醫(yī)基礎(chǔ)、針灸相關(guān)課程
粗淺閱讀過《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》等經(jīng)典
中藥學、方劑學略有涉獵
師承學習科目:傾向針灸.內(nèi)科
所報班型:傳統(tǒng)醫(yī)學中醫(yī)師承無憂班(三年)
學習中醫(yī)的初衷:
我自幼成長于成都華西壩,家中長輩兄長多從事醫(yī)療工作,濃厚的醫(yī)學氛圍讓我從小對醫(yī)學產(chǎn)生興趣。雖因種種原因未能進入醫(yī)學院校,但學醫(yī)的愿望始終未曾熄滅。
隨著社會閱歷增長,我逐漸被中醫(yī)思想的博大精深所吸引。它不僅是治病救人的技藝,更蘊含著“天人合一”“辨證論治”“陽陰五行”“升降”“整體”等精妙的觀點及極高的思想境界,讓我重新思考生命與健康的本質(zhì)。疫情期間,我通過中醫(yī)服藥后迅速康復,親身體驗到中醫(yī)臨床的切實療效,更堅定了我深入學習中醫(yī)的決心。在當今復雜的醫(yī)療環(huán)境下,我希望通過系統(tǒng)學習中醫(yī),既能在面對健康問題時理性判斷,也能為他人提供科學有效的幫助。
學醫(yī)是關(guān)乎生命健康的事,容不得半點虛假與輕率,因此我選擇師承之路,愿在老師的指導下,通過自己的勤奮努力,夯實中醫(yī)基礎(chǔ),研讀中醫(yī)經(jīng)典,并結(jié)合臨床實踐理解理論精髓,逐步建立起可靠的中醫(yī)思維體系與診療能力。未來愿以嚴謹治學的態(tài)度,跟隨老師潛心學習,傳承中醫(yī)文化,踐行醫(yī)者責任。
隨著社會閱歷增長,我逐漸被中醫(yī)思想的博大精深所吸引。它不僅是治病救人的技藝,更蘊含著“天人合一”“辨證論治”“陽陰五行”“升降”“整體”等精妙的觀點及極高的思想境界,讓我重新思考生命與健康的本質(zhì)。疫情期間,我通過中醫(yī)服藥后迅速康復,親身體驗到中醫(yī)臨床的切實療效,更堅定了我深入學習中醫(yī)的決心。在當今復雜的醫(yī)療環(huán)境下,我希望通過系統(tǒng)學習中醫(yī),既能在面對健康問題時理性判斷,也能為他人提供科學有效的幫助。
學醫(yī)是關(guān)乎生命健康的事,容不得半點虛假與輕率,因此我選擇師承之路,愿在老師的指導下,通過自己的勤奮努力,夯實中醫(yī)基礎(chǔ),研讀中醫(yī)經(jīng)典,并結(jié)合臨床實踐理解理論精髓,逐步建立起可靠的中醫(yī)思維體系與診療能力。未來愿以嚴謹治學的態(tài)度,跟隨老師潛心學習,傳承中醫(yī)文化,踐行醫(yī)者責任。
跟師城市:成都
